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神奈川県 学習塾口コミランキング (講師) 2026

小・中・高対応

2026

ランキングは各塾の優劣を意味するものではありません。塾・予備校を選んでいただくための一つの指標としてご利用ください。

神奈川県の学習塾口コミランキング(講師部門) 2026

-.--点 (1件) ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:補習
3.00
投稿:2020年
講師
補修なんかには適しているのかなと思います

親身の指導で成績UP。実績があるプロ講師が指導。

3.17点 (5件)
  • 対象学年
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 大学受験
3.00
投稿:2026年2月
講師
古典の授業で読む文を全訳したことで、誤った文法知識や単語の知識を正すことができました。
3.50
投稿:2023年
講師
勉強の相談に乗ってくれて良かった。講師との年齢や距離が近く相談がしやすい。
4.00
投稿:2023年
講師
話しやすくて楽に質問できます、また、受験のこと
ついてもたくさん教えてもらえました。
3.25
投稿:2020年
講師
個人塾でしたので、子供の出身校を卒業した先生もいて、勉強方法など聞きやすい環境でした。近場でしたので、体力的にも良いと思い選びましたが、個人塾だったためマイペースから抜け出せなかったことも、結果に繋がらなかった要因かと思いました。受験は個人個人のものですが、思春期の学生には、一緒に切磋琢磨する仲間が大事なんだと思います。
3.69点 (3件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:中学受験
3.75
投稿:2023年
講師
わかりやすい説明とやる気にさせる雰囲気があり、楽しいようでした。
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:基礎学力向上
4.00
投稿:2020年
講師
気さくで相談しやすい先生が多い。教室も清潔で明るい雰囲気でよかった。
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:その他
3.25
投稿:2020年
講師
とても親身になって面倒見て頂きました。補習等も積極的に付き合っていただきました。
3.25点 (4件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • -
3.75
投稿:2025年
講師
個別指導だが、マンツーマンではなく、2名に1人が教える形態。すでに課題が終わっても、他の子の指導で時間が消費される
4.00
投稿:2019年
講師
気になっところがあると電話をくれる。親と一緒にどうしていくかを考えてくれる。
3.00
投稿:2019年
講師
個別指導なので生徒と相性の良い講師に当たるかどうかが最大の鍵。
2.62点 (4件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:学習意欲、習慣づけ
3.00
投稿:2023年
講師
なんか普通に厳しかったけどそのおかげで人に怒鳴られても大丈夫なこころになったので感謝してます。
あと計算スピード上がって今でも人から褒められます。
3.05点 (3件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 週4日
  • 目的:高校受験
3.00
投稿:2025年
講師
先生方がみんな優しくて授業も分かりやすいと言っていたので良かったと思います
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:高校受験
3.00
投稿:2025年
講師
丁寧に教えてくれる先生も居たみたいですけど
あまり自分にはあってなかったみたいです
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:基礎学力向上
3.25
投稿:2020年
講師
優しい講師の方がいらして楽しみながら通わせて頂きました。イベント等を企画して下さったり、授業以外でも楽しかった様です。
3.12点 (3件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 横浜校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:中学受験
3.75
投稿:2025年
講師
親切で、根気よく教えてくれるので、子供もついていけています。
3.00
投稿:2019年
講師
年齢が若い講師が多くて話しやすく、これから期待できると思った。
3.17点 (3件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:高校受験
3.00
投稿:2024年
講師
自由に自分のペースに合わせてくれて教えてた子どもと日常生活を話もするみたいで明るくなった
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:中学受験
4.00
投稿:2024年
講師
結果が良くなったのはあります。日常生活での話もするみたいで明るくなりました。
3.25点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
  • 授業形式
    • 集団指導
  • 目的
    • 高校受験
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:高校受験
4.00
投稿:2023年
講師
勉強嫌いな息子に寄り添った教育をしていただきました。熱心な先生が多いです。
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:高校受験
3.75
投稿:2022年
講師
とっても一生懸命に、教えていただき、感謝しかありません。。。
3.58点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 中学受験
    • 高校受験
4.25
投稿:2020年
講師
一人で、やっておられてその子によって対応して頂けます。場所も家から近く良かったです
4.25
投稿:2020年
講師
元学校先生だったらしく教え方が上手でこどもも分かりやすいと言ってます
3.00点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • -
  • 本部校
  • 保護者
  • 目的:基礎学力向上
3.25
投稿:2019年
講師
個別指導となっていたので、一教室で一対一で授業してくれるものだと思っていたら、実際は、同じ部屋に生徒さんがいて、落ち着ける環境で授業うけることができなかった
-.--点 (2件) ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:基礎学力向上
3.00
投稿:2019年
講師
少人数のため、細かいところにも目が届く。
-.--点 (1件) ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
-.--点 (1件) ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:学習意欲、習慣づけ
3.00
投稿:2023年
講師
先生方もしんせつ、ていねいな指導で、対応がいい。家から歩いてかよえるのもポイント。
3.12点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 中学受験
    • 高校受験
  • 本校
  • 保護者
  • 週2日
  • 目的:高校受験
3.25
投稿:2024年
講師
わからないところは丁寧に教えてくれて、しっかりとわかるようになり、問題が解けるようになったらしいです。
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:学習意欲、習慣づけ
3.00
投稿:2023年
講師
若い子が多かった。
話しやすいが突然休んだりしていた
3.08点 (3件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:大学受験
3.00
投稿:2020年
講師
アドバイスはあまりなかった
時間が自由だったのはよかった
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:大学受験
3.00
投稿:2020年
講師
我が家の場合は通ってる高校と自宅が近い為、塾を決断しました。予約なしで受講出来ることや受講料が安い事も決めてでした。小さい規模の塾なので頼りなさも正直ありました。自由度はあるので本人次第だと思います
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:大学受験
3.25
投稿:2020年
講師
自宅、学校、塾の立地はとてもよく何の負担もなかった小さい塾な点が心配だった
-.--点 (2件) ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:高校受験
4.00
投稿:2022年
講師
自宅から近い為、通い始めましたが、学校の先生より高校入試に対して親身になってくれました。情報も塾けら得たと言っても過言ではありません。的確なアドバイスといただき、息子には合っていたと思います。
2.70点 (4件)
  • 対象学年
    • 年少~年長
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 高校受験
    • 大学受験
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:大学受験
3.00
投稿:2021年
講師
生活指導がなく勉学オンリーなのが学習塾の教師の良い点ではないだろうか?
  • 本校
  • 保護者
  • 目的:大学受験
3.00
投稿:2019年
講師
やはり勉強に特化して学ばせてくれたところだと思う。学校との違い。
2.08点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
  • 授業形式
    • 集団指導
  • 目的
    • 高校受験

完全[1対1]専門のファーストクラスマンツーマン

3.58点 (3件)
  • 対象学年
    • 小1~6
    • 中1~3
    • 高1~3
  • 授業形式
    • 個別指導
  • 目的
    • 映像授業
    • 中学受験
    • 高校受験
    • 大学受験
4.25
投稿:2026年3月
講師
子供ととても仲良くしていただいた。好きな先生がいるから受験の最後まで頑張れたと思う。先生との相性が大切。
3.50
投稿:2025年
講師
初めて通塾したあと、子供が楽しかったと言っており、家に帰ってきても自習をしていた。また毎週の通塾のあとにはメールをいただき、学習内容や本人の出来ているところや出来ていないところを詳しく教えていただけるのでとても丁寧に指導されているのが伝わってくる。
3.00
投稿:2024年
講師
年齢が比較的若いスタッフが揃っていて、コミュニケーションがとりやすい。

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■対象学年

幼児
小学生
中学生
高校生
浪人生

■授業形式

集団指導
複数人で同時に受ける授業
個別指導
個別で受ける少人数授業
家庭教師
教師が自宅を訪問しての授業
通信教育・ネット学習
通信教育・ネット学習(通信添削、PC、タブレット、スマホアプリでの自宅学習)

■目的

映像授業
映像を用いた授業
子供英語
子供英語に特化した授業
中学受験
中学受験対策の授業
公立中高一貫校
公立中高一貫校受験対策の授業
高校受験
高校受験対策の授業
大学受験
大学受験対策の授業
医学部受験
医学部受験対策に特化した授業
総合型選抜・学校推薦対策
総合型選抜・学校推薦対策の指導
プログラミング・ロボット
プログラミングの習得・ロボットの作成に特化した授業
理科実験
理科の実験や観察を用いた授業
自立型学習
自立型学習の形態でおこなわれる指導
≪注意事項≫
※一部の電話(IP電話等)からは繋がらない場合がございます。その際は携帯電話からおかけなおしください。
※対象・授業・口コミは、教室により異なる場合があります。
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口コミ数
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掲載教室数
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・調査委託先:株式会社アスマーク
・回答者  :小学生~高校生の子供を持つ30~50代の女性1,300名
・調査期間 :2026年1月29日~2月3日
・調査手法 :インターネット調査

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