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通塾時学年:小学生
一生懸命に勉強し、指導を受けるのであれば、それに見合った価格
良くも悪くも普通と言えます。
カリキュラム的には工夫が見られると思われます。
うちの子はできないし、気が散りがちなので、粘り強く指導が必要なのですが、それに付き合うのはなかなか難しかった
まちなかなので通学は比較的、便利なのではないかと思われます。
時として車の通行音がしたりしていますが、もともと気が散りがちなのでそれほど問題ではない
特にないのですがしいて言えば、学習の達成状況がわかればいいなと
こちらも特にないのですが、継続して学習できる習慣づけに寄与する環境整備があればと
通っていた学校 | 公立小学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
毎年授業料が値上げされるのが納得いかない。 教室が2つあり、その使用料がいるのかとも思うがなぜ2教室必要なのか理解できない。
年齢が近く話しやすいところもあるようですが、人として未熟なところが時々垣間みられます。
学校の授業の先取りな感じで我が子にはちょうど良いです。 定期テストの時に力を入れてくれるのは非常にありがたいのですが明日朝、6時集合して勉強すると前日の塾終わりに言うのはやめてほしい。
教室のある建物敷地内に駐輪場すら無く、歩いて5分程の所に置かないといけない。夜道で暗い中歩いて行くのは何とかしてほしい。
国道に近いため少し騒音は気になります。 教室内の環境は問題ないと思います。
クリスマスは休講なのにお盆には開講するのが少し疑問に思うところです。
個人的感情ではないかと思う発言が時々みられるような気がします。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
一生懸命に勉強し、指導を受けるのであれば、それに見合った価格
良くも悪くも普通と言えます。
カリキュラム的には工夫が見られると思われます。
うちの子はできないし、気が散りがちなので、粘り強く指導が必要なのですが、それに付き合うのはなかなか難しかった
まちなかなので通学は比較的、便利なのではないかと思われます。
時として車の通行音がしたりしていますが、もともと気が散りがちなのでそれほど問題ではない
特にないのですがしいて言えば、学習の達成状況がわかればいいなと
こちらも特にないのですが、継続して学習できる習慣づけに寄与する環境整備があればと
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
毎年授業料が値上げされるのが納得いかない。 教室が2つあり、その使用料がいるのかとも思うがなぜ2教室必要なのか理解できない。
年齢が近く話しやすいところもあるようですが、人として未熟なところが時々垣間みられます。
学校の授業の先取りな感じで我が子にはちょうど良いです。 定期テストの時に力を入れてくれるのは非常にありがたいのですが明日朝、6時集合して勉強すると前日の塾終わりに言うのはやめてほしい。
教室のある建物敷地内に駐輪場すら無く、歩いて5分程の所に置かないといけない。夜道で暗い中歩いて行くのは何とかしてほしい。
国道に近いため少し騒音は気になります。 教室内の環境は問題ないと思います。
クリスマスは休講なのにお盆には開講するのが少し疑問に思うところです。
個人的感情ではないかと思う発言が時々みられるような気がします。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均 |
塾、予備校名、教室名 | 愛大研 本部第1教室 |
---|---|
住所 | 〒790-0821 愛媛県松山市木屋町2丁目8-2 アクティブ木屋町201号 |
最寄駅 | 伊予鉄道6系統(伊予鉄道本町線) 本町五丁目 |
対象学年 |
|
授業形式 |
|
特別コース |
|
科目 |
|
特徴 | - |
塾、予備校名、教室名 | 愛大研 本部第1教室 |
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住所 | 〒790-0821 愛媛県松山市木屋町2丁目8-2 アクティブ木屋町201号 |
最寄駅 | 伊予鉄道6系統(伊予鉄道本町線) 本町五丁目 |
対象学年 |
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授業形式 |
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特別コース |
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科目 |
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特徴 | - |
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