市進学院の塾PR
指導方針
「共に演（や）ってみよう」という市進の「共演授業」では、生徒も先生も同じ視点に立ち、わかりにくい箇所、つまずきそうな箇所を、クラス全体の知恵と実力になるよう一つひとつクラス全員で乗り越えていきます。
カリキュラム
市進独自のカリキュラムに基づいた授業は、学習理解に必要な「わかる」「解ける」「点になる」の3段階に沿って進められます。考え方や解法の基本を学び、解く練習を重ねながら実力を反映できる答案作りへ導きます。
市進学院 新入会生受付中
【小学生】
＜中学受験＞、＜公立中準備> それぞれの目的に合わせた様々なコースを準備しております。
【中学生】
市進では＜定期試験対策＞も万全です。
「中学校別対策講座」を実施、「自習室」も用意されています。
もちろん＜高校入試対策＞も国公立・私立を問わず、充実した入試情報のサポートもあって万全です。
【高校生】
市進学院のどの教室でも高校生指導を行っています。
大学受験指導のみならず「定期試験対策」も行っています。
いずれも「無料体験」がありますので、お気軽にお近くの市進学院の教室へお問合せください。
市進学院の教室画像
市進学院のキャンペーン
伝統の「めんどうみ合格主義」《市進学院》の無料学習相談・イベント開催中！
「塾の授業が難しかった」「学校行事で塾の授業が十分に受けられなかった」こんなとき、担当の先生がいっしょに学習計画をたてなおしてくれたり、調子の出ないとき相談にのってくれたりする「めんどうみ主義」。
また、各クラスの担当の2名の先生が、苦手分野や勉強の進み具合に応じて親身なアドバイス。
しかも、ふだんから授業を担当している先生が指導実感も交えた的確な指導で生徒の目標を実現する「クラス担当制」。
このような強みを持つ市進学院では、無料の学習相談や各種イベントなど随時行っています。お気軽にお問い合わせ下さい。
市進学院の合格実績
【首都圏私立中学入試合格実績】
開成中１５名、麻布中７名、武蔵中５名、桜蔭中９名、女子学院中３名、雙葉中２名
青山学院中６名、跡見学園中３２名、市川中125名、浦和明の星中２５名、江戸川女子中５０名、江戸川取手中277名、桜美林中２２名、鷗友中７名、大妻中１８名、大妻多摩中２０名、海城中４名、開智中130名、吉祥女子中９名、共立女子中１７名、國學院久我山中２１名、駒場東邦中２名、栄東中９２名、実践女子中１４名、芝中８名、芝浦工大柏中９４名、渋谷渋谷中２名、渋谷幕張中４８名、城北中１０名、昭和秀英中８４名、巣鴨中５名、成城中１３名、専大松戸中８８名、高輪中１０名、多摩大聖ヶ丘中２４名、筑波大附中４名、筑波大駒場中２名、東京都市大中１８名、桐朋中４名、東邦大東邦中159名、豊島岡中９名、日大二中１２名、本郷中１２名、明大明治中１１名、明大中野中１１名、早稲田中１１名、早稲田実業中７名
【千葉県公立中高一貫校入試】
県立千葉中学校２７名、県立東葛飾中学校５４名（3年連続No.1※）、市立稲毛高附属中学校１２名
※市進調べ
【千葉県私立高校入試】
市川高９７名、市原中央高８０名、国府台女子高３９名、芝浦工大柏117名、渋谷幕張高２１名、昭和秀英高168名、専修大松戸高230名、千葉日大一高６０名、東海大浦安高４１名、成田高120名、日大習志野高304名、八千代松陰高388名、流通経大柏高116名、麗澤高３６名
合格者数は市進教育グループの在籍生徒の合計です。テスト会員、一次試験のみの合格者等は一切含みません。
※合格実績は、塾よりいただいた情報を元に掲載しております。詳しくは塾までお問合せください。
市進学院のコース
| 公立中高一貫校受験対策コース | 今、首都圏で開校が続く公立中高一貫校に熱い視線が注がれています。 その検査問題では、長い文章を読みこなし複数の資料を読み解く「読解力」、 課題を発見し解決策を探る「思考力」、そして考えたことを他の人に的確に 伝えられる「表現力」が求められます。 これらの力は適切なカリキュラムと教材、そして個々の生徒の能力を 最大限に引き出すことのできる指導によって鍛えられます。 市進学院では公立中高一貫校の検査問題を徹底研究し検査問題で求められる学力が効果的に身につく指導を行っています。 公立中高一貫校対策コース設置教室は下記ページよりご確認いただけます。 |
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市進学院の安全対策
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※こちらの塾は、資料請求のみのお問い合せとなっております。
市進学院の評判・口コミ
市進学院高円寺教室の評判・口コミ
投稿：2017年
- 3.00点
講師：4.0｜ カリキュラム・教材：4.0｜ 塾の周りの環境：4.0｜ 塾内の環境：4.0｜ 料金：3.0
- 通塾時の学年：中学生
講師 教科でお二人の先生にみていただいていますが分かりやすいようです。親切で話も聞いてくださり満足しています。しかし担当の先生が他の教室と兼任されているそうで
面談の日程を決めるのに先生がなかなか捕まらずいつでも相談できないことを知り少し残念に思いました。
カリキュラム 難関コースを選んだため課題が難しすぎて家での塾の勉強がなかなか終わらないようです。休んだ時の講義を後で映像で勉強できるのが助かります。
塾内の環境 駐輪場があるのが良かったです。部屋が少し狭いかなとは思います。
その他 はじめての塾なので他塾のことはわかりません。
塾からの高校見学会や模試の申し込みが出来る等大手なのでその点は良かったのですが
全体のことでこの講座は他の教室でないと受講出来ない
大きなくくりでの冊子で分かりにくいところがあります。ただ子供が難しくても嫌がってはいないのでどこか塾に魅力があるんだろうなとは思っています。
市進学院高円寺教室の評判・口コミ
投稿：2017年
- 4.00点
講師：4.0｜ カリキュラム・教材：4.0｜ 塾の周りの環境：4.0｜ 塾内の環境：4.0｜ 料金：4.0
- 通塾時の学年：中学生
講師 信頼はしているようです。
カリキュラム 空き時間を有効に使わせてもらっているようです。入塾が遅く受けられなかった講義をビデオ対応で遅れを取り戻そうとやる気にはなっています。
塾内の環境 駐輪場のフォローがきちんとなされている。自習室があるのが助かっているとのことです。
その他 初めての塾なので良し悪しはわかりませんが
嫌がらず行っているので良かったのではないかと思っています。
市進学院高円寺教室の評判・口コミ
投稿：2016年
- 3.00点
講師：4.0｜ カリキュラム・教材：3.0｜ 塾の周りの環境：3.0｜ 塾内の環境：4.0｜ 料金：3.0
- 通塾時の学年：中学生
講師 中学2年生になった春に、友人が塾に通う始めたので通いたい、という本人の希望がありまた私自身も塾を検討していた為家から通いやすい塾を選びました。娘自身決して成績が良い方では無かったので、少しでも成績があがれば、と思っていました。 思いの外、娘も塾での勉強に真剣に取り組み、成績も少しずつですが上がりました。 また講師の方々がとても親身な方ばかりで、娘がどれほど理解しているかをきちんと見ていただき、理解が遅れている教科には補習を実施したり、受験が近づいてきた際は家に電話を頂き、直接相談現状の報告をしてくれました。 個人差はあると思いますが、私たち親子にはここを選んで良かったと思います。 料金は少し高めでしたが、その分学ぶことが出来たと思います。
カリキュラム カリキュラムに関してはこちらでは判断いたしかねますが、娘の話しを聞く限りでは、たまに習ってない部分が出てきたりするらしく、そこは大変だと話していました。
塾の周りの環境 立地はとても良かったです。家からも通いやすく続けられました。繁華街の近くなので、治安上は少し不安でした。
塾内の環境 教室の中の見学はしていない為、分かりませんが娘は静かで勉強に集中できると話していました。
料金 他の塾の料金は把握しておりませんが、安くはないと思います。少し残念なのは夏期講習の料金は通常の授業料とは別だったので、それがお財布に響きました。ただ成績に結果が出たので、無駄ではなかったです。
良いところや要望 とにかく講師の方が親身だったので、娘も非常に通いやすかったようです。多少カリキュラムが難しい時もあったみたいですが、講師の方が丁寧に理解するまで教えてくれたので、最後まで頑張ることが出来たようです。 料金に関しては、夏期講習や冬季講習なども含めたコースを用意してあると嬉しいと思いました。
その他 街中にあるので、通いやすく友達も多く通っていたので、楽しかったようです。また講師の方にも仲良くしていただいたようで、高校の制服を見せに行ったりもしていたようです。
- 塾・予備校に通っていた時の学校について
- 学校種別：公立中学校
- 偏差値：56~65
- 塾・予備校に通った結果、進学できた学校について
- 学校種別：公立高校
- 偏差値：56~65
- 通塾の目的
- 高校受験
- 通塾したことで目的は達成できましたか？
- 達成できた
- 成績/偏差値
-
- 入塾時入塾後
- 塾の雰囲気
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市進学院高円寺教室の詳細情報
| 塾、予備校名、教室名 | 市進学院 高円寺教室 |
|---|---|
| 教室画像 |
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| 電話番号 | － |
| 住所 |
〒166-0002 東京都杉並区高円寺北２－２０－１ 最寄駅：JR中央線(快速) 高円寺 |
| 対象 |
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| 授業形式 |
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| 特別コース |
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| 一人ひとりに伸びる力を。 |
新しい内容は丁寧に導入し、理解の度合いを確認しながら、定着のために演習を反復します。とはいえ、教科や単元によって理解の仕方は「十人十色」。さまざまな不安や戸惑いが生ずるのもあたりまえです。そんなときは、常に授業で一人ひとりの状況を「実感」しているクラス担当が個々に対応を図り、最適の方向へと導きます。 |
| 特徴 |
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