セイハダンスアカデミーについて
セイハダンスアカデミーは、2歳〜15歳を対象に、ダンスの技術習得にとどまらず心の成長を大切にする「創・体・意」の教育方針と、振付師のパパイヤ鈴木氏との共同開発カリキュラム、少人数制・振替制度を特徴とする子ども向けダンススクールです。
① 技術だけでなく心を育てる「創・体・意」
ダンスのテクニックを身につけるだけでなく、創造力(創)・身体づくり(体)・意欲や礼儀(意)を重視した指導を行っています。体を動かす楽しさを通して、表現力とともに内面の成長も育む方針です。
② 振付師と共同開発した楽しく分かりやすい指導
振付師のパパイヤ鈴木氏とカリキュラムを共同開発。ダンス経験の有無に関わらず取り組める内容に設計されており、誰もが踊れて楽しいと感じられる分かりやすいレッスンを実施しています。
③ 自己表現の幅を広げるレッスン設計
レッスンでは子どもたち自身にポーズを考えてもらったり、言葉で投げかけたテーマを体で表現したりする時間を設けています。自分なりの自由な表現や発想力を広げ、動きを頭で考えるよりも先に体を動かす経験を重ねることで、自信や意欲へとつなげていきます。
④ 少人数制と振替制度で続けやすい環境
少人数制レッスンにより一人ひとりに目が届く体制を整えています。さらに振替レッスン制度を設けることで予定変更にも対応しやすく、無理なく継続できる仕組みを用意しています。
特徴・レッスンの様子
セイハダンスアカデミーのレッスンは、振付師のパパイヤ鈴木氏と共同開発したカリキュラムを軸に、ダンスの基礎から心の成長までを段階的に育てる内容で構成されています。
① 「創・体・意」を軸にしたレッスン設計
ダンスの技術習得だけでなく、創造力(創)・身体づくり(体)・意欲や礼儀(意)を大切にする「創・体・意」の方針のもと指導を行っています。音楽に合わせて体を動かす中で、楽しさとともに表現力や取り組む姿勢を育てる構成です。テクニック偏重ではない指導方針により、ダンスを通して内面の成長も期待できると考えております。
② 「カズフミくん」メソッドで基礎を自然に習得
パパイヤ式レッスンでは「カズフミくんマット」を使用し、1~4の数字を順に踏みながら下半身の体重移動を身につけていきます。下半身の体重移動はダンスに欠かせない基礎スキルであり、楽しみながら自然に習得できる設計です。難しい理論ではなく体験を通じて学ぶため、初めての子どもでも取り組みやすく、基礎力を段階的に積み重ねられます。
③ ダンスの核心を詰め込んだ振付構成
カリキュラムで使用する15の振付には、ヒップホップ・ジャズ・ロックなどの核心となる要素が盛り込まれています。ダンスの本質を捉えた内容を繰り返し取り組むことで、基礎から応用へと発展していく流れです。楽しさを重視しながらも、土台となる動きや表現力を身につけられる構成のため、継続の中で着実な成長が期待できます。
④ とにかく楽しく、本質に沿った振付で基礎を定着
パパイヤ式レッスンで大切にしているのは「とにかく楽しい」ことです。教科書通りに型にはめるような押しつける指導は行わず、体が自然と覚えられる流れで進行します。ダンスの本質に沿った振付を通して、すべてのダンスの土台となる体の使い方や表現力を身につけられる設計です。
セイハダンスアカデミーのコース
ドリームファクト START
・対象年齢:
・開講曜日: 火、土、日
ドリームファクト HOP〜
・対象年齢:
・開講曜日: 月、火、金、土、日
セイハダンスアカデミーの評判・口コミ
セイハダンスアカデミーダイエー座間相武台の評判・口コミ
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- 5.00点
はじめたきっかけについて 子供が体を動かすこと、ダンス好きで、習うこと、通うことに興味をもっていたから。また、教室が一番近くだったから。
子供が出来るようになった/変わったことについて リズム感が良くなり動きが俊敏になった。体を使って表現することが上手になった。楽しんで踊ることができた。
子供が楽しそうだったか 全国大会にも出場するスタジオなのでレベルが高く。レッスンも厳しい。でも、上級生はとても上手で目標になる。
親としてうれしかった/気になったことについて どんどん上達することが楽しみで発表会はとても良い。音楽的センスも磨かれてしっかり踊れている。学校の授業でも役に立ちそう。
改善を希望する点 改善点はありません。とても良い教室です。場所柄生徒にがらが悪い人たちがいるのが不満点です。それ以外はありません。
通っている/いた期間 2016年4月から
セイハダンスアカデミーダイエー座間相武台の詳細情報
ブランド名、教室名 |
セイハダンスアカデミー ダイエー座間相武台 |
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| 教室画像 |
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住所 |
〒252-0021 神奈川県座間市広野台1丁目3番30号 最寄駅:小田急小田原線 相武台前 |
対象年齢 |
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カテゴリ |
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