ワイズ進学会 大分豊府校
- 対象学年
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- 授業形式
-
- 目的
-
- 最寄り駅
- JR久大本線(ゆふ高原線) 古国府
- 住所
- 大分県大分市古国府418-2 地図を見る
- 総合評価
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3.32 点 (17件)
※上記は、ワイズ進学会全体の口コミ点数・件数です
ワイズ進学会大分豊府校の評判・口コミ
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ワイズ進学会大分豊府校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2025年
-
- 3.50点
小学生 補習
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立大学
- 学部・学科:法・政治・経済
- 進学できた学校
- 学校種別:公立大学
- 学部・学科:国際・語学
- 通塾頻度
- 週2日
- 1日あたりの授業時間
- 1~2時間
目的
補習
目的の達成度
達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 集団指導料金はほかの塾に比べれば比較的安いほうかとは思います。個別はほかの塾とあまり変わらないと感じます、2コマとったら1コマ少し安くなるなどしてほしいです
講師 ベテランの講師が多く、数学、理科の先生は教え方もうまくよいとのことですが、英語、社会、国語がぜんぜんのびない
カリキュラム 1年が終わってみて教材を確認すると空きページが多いので無駄だと感じます。
塾の周りの環境 広い道路に面しているので夜も明るいし、車の通りが多いので通学には準備と感じます。ただ駐車場スペースが少なすぎるため、迎えにいくときが困ります
塾内の環境 教室が2つしかなく、狭いので、そこが難点です。ほかの学年が授業をしている後ろで自習をせざるをえないようです
入塾理由 家から近く、価格的にも手ごろでそこまで人数も多くなく、同じ学校のお友達が多くて楽しく通えそうだったから
定期テスト 定期テスト対策時間が少ないのが不満です。テストの過去問をさせてくれたりはしますが、もう少し早く対策をしてほしいです
宿題 宿題はそこまで多くなく、学校の宿題とも両立できている感じがしました
家庭でのサポート 塾の送り迎え、塾の定期的面談をしていました。苦手な教科を克服するために、費用をかけて通われました
良いところや要望 ラインでやりとりできるのは便利です。日曜日があいていたり、あいていなかったりするのであいている日曜を隔週など決めていただくか、空き情報の連絡がほしいです。夜遅くまであいているところは助かります
その他気づいたこと、感じたこと 突然の体調不良、部活などの振り替えを快くうけてくださるところ、夏期講習なども行けない科目分は値引きしてくれるところなどが助かります
総合評価 比較的リーズナブルで振り替えなどの融通もきき、近いところはいいところなのですが、伸びる教科と伸びない教科の差が激しすぎる
ワイズ進学会大分豊府校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2024年
-
- 3.00点
小学生~高校生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生~高校生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立高校(中堅/上位校)
- 通塾頻度
- 週2日
- 1日あたりの授業時間
- 2~3時間
目的
高校受験
目的の達成度
達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 料金は小学生の時は安かったけれどどんどん高くなっていった、教科によって金額が違うのはやめてほしい
講師 成績がいい子には丁寧だけれども、成績が低いこや男の子には対応が雑な部分がある
カリキュラム 季節講座は比較的リーズナブルに教えてもらえるのでいいが、教材は問題集があるにもかかわらず、プリントをすることが多いようで、一年間で網羅できていない
塾の周りの環境 家から近く、途中休憩などで食べ物など買い物にいけるコンビニやスーパーが近くにある、大通りに面してあるのもいい
塾内の環境 教室が人数のわりに狭く、授業の後ろで別の学年の子などが、自習していたりする、講師も少ない
入塾理由 家から近く価格が比較的リーズナブルで、人数が多くなかったから
定期テスト テスト対策講座はありましたが、中3に力をいれる塾なので、中1、2は対策日時が少なすぎる感じでした
宿題 強化によって宿題は出されていたが、全教科ではなかったので、毎回通っている教科の宿題は出してほしいと思う、量は学校の宿題もあることを考えたらちょうどいい
家庭でのサポート 塾の送り迎えは塾の面談などには参加していました、塾の宿題はないのかなどの声がけはしています
良いところや要望 ラインで講師とやりとりできるのはよいです。ウォーターサーバーもおいていてくれるそうです。要望は講師のやテスト対策講座の時間をふやしてほしいです
その他気づいたこと、感じたこと 塾を休んだ際、振替を気軽にしてくださるところがとても助かっています。
総合評価 休んだ日の日程をかえてくださるなど、融通はきくのですが、思ったように成績があがりません、
ワイズ進学会大分豊府校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2021年
-
- 4.25点
小学生~高校生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生~高校生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立小学校
目的
高校受験
目的の達成度
やや達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
料金 以前に通っていた所と比べると凄くリーズナブルだと思います。個別と団体があるので利用しやすい
講師 親身にどうしたら成績アップ出来るのか、本人を交えて考えてくれる
カリキュラム その時の本人に合った教材を選んでくれるから、勉強もやりやすいようだった
塾の周りの環境 小学校の近くなので、通いやすいし、駐車場も止めやすい。1つ大通りの近くなので立地は良いが、小さい子には危ない。
塾内の環境 整理整頓はされているが、少し狭く感じる部屋もあるので少し心配がある。でも、建物の構造なので仕方がないです。
良いところや要望 個別と団体授業があって、その時の成績によって個別授業を増やせば、成績アップに繋がるので良かったと思う
その他気づいたこと、感じたこと 他には、言う事はないですが、団体の申し込み人数がもう少し多かったら嬉しいです
ワイズ進学会大分豊府校 の評判・口コミ
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
投稿者:保護者
投稿時期:2019年
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- 3.00点
小学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立小学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立中学校
目的
中学受験
目的の達成度
達成できなかった
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 大手の塾さんよりは安価でした。週回数での設定になっています。回数増やしても他塾よりは安いと思う。
講師 少人数なこともあり授業中も手順などをしっかりみてくれるのでよかった。
カリキュラム 公立一貫校受検のために通っていたが、他塾さんは適性対策週1回、教科ごとの学習を週2,3回行うところが多いのだが、適性対策だけで週2,3回受講出来たのでこちらのニーズにあっていた。
塾の周りの環境 交通の便は悪いです。バス通りや駅近くではないので最寄りの小学校区以外の子は少なかったです。
塾内の環境 自習室が別にあるわけでなく授業している後ろの空いたスペースでやるので、集中しにくい感じだった。
良いところや要望 問い合わせなどのレスポンスが早いところは好印象だった。先生方は熱心なのですが、温厚な感じの方が多いので、熱血という感じではないためたまに不安でした。受からせるという意気込みが伝わってこないのはモヤッとした。
ワイズ進学会大分豊府校 の評判・口コミ
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
投稿者:保護者
投稿時期:2018年
-
- 3.50点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立中学校(中堅/上位校)
目的
高校受験
目的の達成度
やや達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 月の月謝は妥当な価格だと思います。夏期講習などはかなり高いなという印象です。
講師 子どもの性格に合っていて、おだてながらも厳しく見てくれてます。二者面談なども定期的にあり、子どもの学力を親が把握でき、良いと思います。
カリキュラム カリキュラム、教材については、あまりよく分かりませんが、夏期講習での勉強合宿など、子ども達が喜んで参加しながら、しっかり勉強もさせてくれ、助かってます。普段も自習などを受け入れてくれ、分からないところを教えてくれてます。
塾の周りの環境 とにかく、自宅から近いので、安心して通わせてます。通うのに時間もお金もかからないのがとてもよいです。
塾内の環境 やはり、家と違い、勉強をするだけのための環境となってますので、家よりも集中出来るようです。塾の前には道路が通っていますが、騒音などはないようです。
良いところや要望 とにかく、子どもの性格に合わせて勉強をする気にさせてくれてると思います。自習などをいつでも受け入れてくれてるのがとても助かってます。
その他気づいたこと、感じたこと 学校の中でのテストとと塾での成績などが違ったので、高校入試に必要な学力がしっかり把握できて良かったです。
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ワイズ進学会大分豊府校の詳細情報
塾、予備校名、教室名 |
ワイズ進学会 大分豊府校 |
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電話番号 |
- |
住所 |
〒870-0844 大分県大分市古国府418-2 最寄駅:JR久大本線(ゆふ高原線) 古国府 |
対象 |
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授業形式 |
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目的 |
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