ＳＴＥＰ学習舎
- 対象学年
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- 授業形式
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- ※集団・個別両コース受講可（教室により異なる場合あり）
- 目的
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- 総合評価
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3.44 点 (22件)
※対象・授業・口コミは、教室により異なる場合があります。
- 展開地域
- 京都府京都市上京区・京都市右京区に2教室展開
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※満席などで募集の状況が変わることがありますので、募集状況に関しては塾様に直接お問い合わせください。
ＳＴＥＰ学習舎の評判・口コミ
ＳＴＥＰ学習舎太秦帷子ノ辻教室 の評判・口コミ
投稿者：保護者
投稿時期：2024年
-
- 4.00点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別：公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別：公立高校（難関校）
- 通塾頻度
- 週1日
- 1日あたりの授業時間
- 3～4時間
目的
高校受験
目的の達成度
達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 比較的に良心的な価格だと感じた
他の大手の塾の料金を見ると、、、、
講師 生徒に寄り添ってくれる良い塾大規模な塾じゃないので一人一人のことをちゃんと見ていただける
カリキュラム 多すぎず少なすぎないみたいでちょうど無理なくできる範囲で勉強に取り組むことができたと思います
塾の周りの環境 交通の便利はよく送り迎えがしやすくて治安悪と感じたことはなくコンビニが近くにあるので立地もちょうど良いところにある
塾内の環境 きれい、雑音は時々かんじるようで少し気になる
施設はそこまでだけどなかはきれい
入塾理由 家から1番近いところにあったため、また知り合いが通っていたため
良いところや要望 一人一人をしっかりと見て一人ひとりにあったように教育をしていただけるところ
総合評価 一人一人をしっかり見て一人一人に合うようにしているところがとくによく、程よい厳しさと自由さで良い
ＳＴＥＰ学習舎太秦帷子ノ辻教室 の評判・口コミ
投稿者：保護者
投稿時期：2024年
-
- 4.00点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別：公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別：公立高校（難関校）
- 通塾頻度
- 週3日
- 1日あたりの授業時間
- 2～3時間
目的
高校受験
目的の達成度
あまり達成できなかった
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 教師が子供に親身になって相談や勉強をする姿がとてもよく、高い月謝でも良いと感じた
講師 教師が子供に親身になって勉強をさせているのがよく伝わりほどほどに良かったとは感じた
カリキュラム 教材は独自の使いやすい物が豊富に揃っていて使い安そうだと感じている
塾の周りの環境 ほどほどの距離なのでバスで通わせていたので、何とも言えないところはあるが立地は悪くない、が交通は場所によるのでなんとも
塾内の環境 設備としてはトイレがたまに流し忘れがあったりなどで不便さを感じていた、ただ設備は全体的に綺麗だと感じている
入塾理由 知り合いの親が子供を通わせているのを知ったから始めようと思って通塾させた。
良いところや要望 今後も同じように続けていっていれば子供達も喜んで勉強をするのではないでしょうか
総合評価 全体的な評価はほどほどに良いみたいな感じで決して悪くはないと感じている
ＳＴＥＰ学習舎太秦帷子ノ辻教室 の評判・口コミ
投稿者：保護者
投稿時期：2024年
-
- 3.25点
小学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別：公立小学校
- 進学できた学校
- 学校種別：公立中学校
- 通塾頻度
- 週2日
- 1日あたりの授業時間
- 2～3時間
目的
中学受験
目的の達成度
達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 とてもいい環境で勉強できたと子どもも喜んでいた。
先生の印象も良かった。
講師 ごく一般的な塾で、良くも悪くも普通でした。また機会があれば通わせたいです。
カリキュラム とてもよかったみたいです。おかげさまで中学受験に成功しました。
塾の周りの環境 自宅から近かったので通いやすく便利でした。立地や治安も特に不満はありませんでした。普通によかったです。
塾内の環境 良くも悪くも普通でした。騒音などは気にならず集中して勉強に取り組めたようです。
入塾理由 ネットの口コミを見て評判が良かったため。
塾の方針が合っていた。
良いところや要望 特にありません。また機会があれば通わせたいと思っています。普通の塾です。
総合評価 ごく一般的な塾です。先生の印象よく、授業中の雰囲気もよかったみたいです。
ＳＴＥＰ学習舎の詳細情報
塾、予備校名 |
ＳＴＥＰ学習舎 |
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対象 |
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授業形式 |
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目的 |
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