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進学個別教室まつがくの口コミ・評判

3.45 39件
料金:2.9| 講師:3.8| カリキュラム・教材:3.4
塾の周りの環境:3.9| 塾内の環境:3.6
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盛岡市(岩手)

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進学個別教室まつがく盛岡教室 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 3.25
投稿:2018 保護者
料金:4.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:4.0
塾の周りの環境:2.0| 塾内の環境:2.0

基礎学力向上

通塾時学年:中学生

料金

個別指導といっても完全にマンツーマンではなく、その時間帯によっては数名に講師ひとりがつく、という感じです。講師によりますがよいシステムで、教室式の授業に比べてもかなり安いと思います。 ただ、夏期講習やテキストなど毎回徴収されますが・・・。

講師

面談が学期に数回あり、しっかり見守っていただけると感じて、安心しました。

カリキュラム

教材をさらっと見ましたが、考えて回答するように工夫されているとのことでした。

塾の周りの環境

車通りが多いけれど夜は暗い道なので(街灯があまりない)、迎えは必須。冬は行くときすでに薄暗く、女子なので少し心配でした。

塾内の環境

オープンな部屋で勉強するので、他の講師の声も聞こえます。が、かえって集中力がつくのかな、と。

良いところや要望

成績があがらないまま面談を数回重ね、講師を変更してみたりしてくれました。

その他気づいたこと、感じたこと

宿題でけっこう答えを写していったりしていました。子ども自身の問題なのですが、うまく厳しくやる気をひきだしていただけたら続けたかもしれません。でもわが子のやる気なさが一番の原因ですが。

利用内容
通っていた学校 公立中学校
通塾の目的 基礎学力向上
目的の達成度 達成できなかった
成績/偏差値変化 STAY
成績/偏差値推移 入塾時:下位入塾後:下位
塾の雰囲気




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進学個別教室まつがく盛岡教室 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 3.25
投稿:2017 保護者
料金:4.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:4.0
塾の周りの環境:3.0| 塾内の環境:2.0

基礎学力向上

通塾時学年:中学生

料金

個別指導でこの値段!と初めは驚きましたが、一対一ではなく生徒がふたりという時も。教材費と定期試験は別なので、当初考えていたより高額にはなりました。

講師

良いか悪いか判断はつきかねました。本人も特に不満を言いませんでしたが、送迎の際の雰囲気や態度から「さほど力を入れてくれていないのかも」と感じたことが一度だけあります。けっこう頻繁に面談をしてくれ(担当ではなく教えもするが教師などの管理もしている先生やもっと上の先生が面談します)、成績が向上しない点で話し合った際に「以前から思っていましたが、自分が担当してもよろしいでしょうか?」と言ってくださいました。熱意と何度か面談して信頼できる先生と思ったので「ぜひ」とお願いしました。

カリキュラム

最初にちょっと目にしただけですが、分りやすいと思いました。自分の欠点や不得意なところが認識しやすい内容だったと思います。

塾の周りの環境

市の中心に近く、車の往来が多いです。その割に夜間は暗い。飲食店も周辺にありますが、けっこう暗く人通りも少ない所がいくつかあります。もう少し明るいといいと思うのですが・・・。

塾内の環境

相部屋みたいな感じで勉強しています。教師と子どものやり取りもお互いに耳に入ります。ただ、けっこうその分集中力がつくかもしれないとも感じました。お子さんによるかも。うちの子は緊張するタイプなので、個室でマンツーマンで、というのは苦手かもしれません。

良いところや要望

雰囲気もあまりキリキリしていないのが良い感じです。ただ、先生や事務職員の方の対応がちょっと・・・と感じることがありました。地方都市では(私も地方都市出身ですが)サービス精神というかホスピタリティがあまり感じられないことがあります。東京みたいに「親や生徒はお客様!」という感覚がやはり職員全員に行きわたっていないのかもしれません。あげ奉れと言っているわけではありませんが、ぞんざいな対応に感じさせる何か(数回あった)、そこが残念でした。逆に熱心な対応もあり、とてもありがたかったですし、よく話も聞いてくれ不安をのぞいてくださったことも感謝しています。

その他気づいたこと、感じたこと

一流校にいくための進学目的ではなく、そこそこ真面目に勉強するのに成績が悪く、向上心や理解する喜びを知らないように見える子どものために入塾させてみました。システム自体は悪くなかったです。いろいろ、勉強態度や学校の授業への対応、試験対策などもかなり親身に教えていただきました。本人のやる気がそわず、中学3年になってもっと真剣になってからのほうがいい、とやめましたが。

利用内容
通っていた学校 公立中学校
通塾の目的 基礎学力向上
目的の達成度 あまり達成できなかった
成績/偏差値変化 UP
成績/偏差値推移 入塾時:下位入塾後:平均よりやや下
塾の雰囲気




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